jueves, 10 de junio de 2010


LECTURA VELOZ


ESTA TECNICA COMBINA MUCHOS ASPECTOS DIFERENTES PARA LEER MAS RAPIDO.

ESTA TECNICA INCLUYE EL FACTOR VISUAL YA QUE DEBES LEEER RAPIDO


PARA QUE PUEDAS LEER MAS RAPIDO PRIMERO DEBES APRENDER LOS SIGNIFICADOS DE TODAS LAS PALABRAS PARA QUE PUEDAS ENTENDER CON MAYOR FACILIDAD Y LEER RAPIDO A LA VEZ

TECNICAS DE LECTURA


SON LOS DIVERSOS METODOS QUE EXISTEN PARA QUE PUEDAS ENTENDER MEJOR UNA LECTURA


LECTURA COMPRENSIVA:ES ENTENDER A LO QUE SE REFIERE EL ESCRITOR

CON SUS AFIRMACIONES . EXISTEN 3 FASES PARA

ENTENDER LA LECTURA



COMPRENSION PRIMARIA:ENTIENDE POCO O NADA DEL TEMA

COMPRENSION SENCUNDARIA:ENTIENDE UNA PARTE DEL TEMA

COMPRENSION PROFUNDA:ENTIENDE LA MAYOR PARTE DEL TEMA


FICHAJE


EL OBJETIVO DE ESTA TECNICA DE LECTURA ES ALMACENAR Y RECOLECTAR LA INFORMACION GUARDADA DURANTE LA LECTURA PARA UN FUTURO REPASO


TIPOS DE FICHAS:


-FICHAS DE CONCEPTO

-FICHAS DE INVESTIGACION

-FICHAS DE LECTURA

-FICHAS HEMEREOGRAFICAS

-FICHAS AUDIOVISUALES




martes, 1 de junio de 2010

LA LECTURA

LA LECTURA
La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad. Ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y del espacio, y conocer la vida, el ambiente, las costumbres, el pensamiento y las creaciones de los grandes hombres que han hecho y hacen la historia.
La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
Desde el punto de vista psicológico ayuda a comprender mejor el mundo como a nosotros mismos, facilita las relaciones interpersonales , su desarrollo afectivo, moral y espiritual y en consecuencia, la capacidad para construir un mundo mas justo y màs humano.

ACENTUACIÓN

ACENTUACION
La regla básica de acentuación ortográfica son las siguientes:
A) Las palabras agudas: se acentúan siempre que su última letra sea una vocal (aeiou), una 'n' o una 's'. Así, se acentúan: pa-pá, ma-ní, le-ón, A-ra-gón, Pa-rís, pero no: ayer, caracol (no terminan en vocal, 'n' ni 's').
B) Las palabras graves: se acentúan cuando terminan en consonante que no sea 'n' ni 's'. Así, se acentúan: tré-bol, már-mol, ár-bol, án-gel, pero no: casco, tipo, sangre, menos (terminan en vocal, 'n' o 's').
C) Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: se acentúan todas: plá-tano, A-mé-ri-ca, es-tú-pi-do, mur-cié-la-go.
Otra forma de verlo: Podemos explicar lo mismo desde el punto de vista opuesto:
A) Las palabras que terminan en vocal, 'n' o 's' se pronuncian con el acento en la penúltima sílaba (za-PA-to, di-VI-de...). Se llaman 'llanas' o 'graves'.+
B) Las palabras que terminan en consonante distinta a 'n' o 's' lo llevan en la última sílaba (ver-DAD, prac-ti-CAR, vi-RREY...). Se llaman 'agudas'.+
C) Todas las palabras que no sigan estas normas llevan un acento ortográfico, que indica dónde recae el acento fonético.

Los diptongos:Estas reglas se complican algo cuando aparecen dos vocales seguidas, pues a veces no es fácil saber si forman diptongo (es decir, si forman parte de la misma sílaba) o hiato (es decir, si están en dos sílabas diferentes). Las reglas son las siguientes: La combinación de una vocal fuerte (a-e-o) y una débil (i-u) forma diptongo (una sílaba), y el acento fonético recae en la vocal fuerte (bAila, ciErra, puEsto...).
La combinación débil/débil forma diptongo (una sílaba) y el acento recae en la segunda letra (ruI-do, fuI-mos, viU-da...)
Dos vocales fuertes seguidas no pueden compartir sílaba (ma-ES-tro, con-TRA-er). Forman hiato (dos sílabas) y siguen las normas generales.Todas las palabras que no sigan estas normas llevan un acento ortográfico, que indica dónde recae el acento fonético.
Principales excepciones y casos especiales:

Diacríticos:Algunas palabras pueden llevar o no acento dependiendo de su significado. Las más importantes, y simplificadamente, son:
Aún: Llevará acento cuando pueda sustituirse por todavía.
Qué, quién, cuál, cuyo, dónde, cuándo, cómo: Se acentúan cuando cumplen una función interrogativa o exclamativa.
Éste, Ése, Aquél (y sus femeninos y plurales): Cuando son pronombres personales
Sólo: Podrá llevar acento cuando cumpla una función adverbial (es decir, cuando pueda sustituirse por solamente (para los que hablan inglés... sólo=only, solo=alone).
Dé: Se acentúa cuando es una forma del verbo dar.
Más: Cuando es adverbio de cantidad.
Tú, él, mí: Cuando son pronombres personales
Sé:Cuando es una forma del verbo saber
Sí: Cuando es adverbio de afirmación
Té: Cuando se refiere a la infusión.

lunes, 10 de mayo de 2010

OTOGRAFIA

ORTOGRAFÍA

USO DE LA Y



  • Al Principio comienzo de la sílaba yer
    v. gr. yerto, yerno, yerba,
    Sílabas que intervienen

  • Sonido vocálico al final de palabra, también sus plurales. Es decir, si ésta termina en diptongo "ay, ey, oy, uy"
    v. gr. buey - bueyes, ley - leyes, rey - reyes, convoy - convoyes, mamey, voy, muy
    leí, decaí (porque el acento rompe con el diptongo)
    Sílaba yec
    v. gr. inyección, proyectar, abyecto.

  • Otros después de los prefijos ad, a, sub, dis.
    v. gr. adyacente, ayuno, disyuntura, subyugar.

  • Palabras que no siguen regla pero se escriben con "y"
    rayo, joya, ayudar, coadyuvar, yegua, playa, desmayo, yunta

  • Conjugaciones verbales de cuyos infinitivos terminen en uir
    v. gr. construir - construyo, disminuir - disminuyo, influir - influyeron, sustituir - sustituyeron.

  • En los tiempos verbales que en infinitivo no tengan ni y ni ll
    v. gr. oir - oye, ir - vayamos

lunes, 3 de mayo de 2010

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo linguistico. Aún así, hay diversos tipos de lenguaje. Como el oral,escritos o con mímicas.
La Lengua es el el idioma por el cual la persona usa el lenguaje
El habla es el uso particular e individual que hace un hablante de una lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social.
Habla o dialecto, se define como la conducta lingüística de un hablante individual, por lo tanto, es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio y personal.